„Wie schaffe ich es, dass meine Klasse draußen wirklich konzentriert lernt und nicht von Reizen, Bewegung und Eindrücken überfordert ist?“ Viele Lehrkräfte erleben, dass sowohl die Schüler:innen als auch sie selbst bei einem Ausflug schwer zur Ruhe und zu fokussierter Wahrnehmung finden. Dieses Modul greift genau diese Frage auf und zeigt, wie mit Flow-Learning strukturierte, motivierende und konzentrierte Lernprozesse im Lernort Wald gestaltet werden können.
Der Wald ist für Kinder ein lebensnaher Lernort, den sie aus Spaziergängen, Geschichten oder Medien kennen. Im Modul erfahren Lehrkräfte, wie sie das bildungsplanrelevante Thema „Wald“ im Sachunterricht perspektivenübergreifend aufgreifen und mit stufenweise aufgebauten Methoden zu einem gemeinsamen Lernfluss führen können. Dabei werden mentale, soziale und körperliche Lernprozesse gleichermaßen angesprochen.
Im Mittelpunkt stehen praxisnahe Flow-Learning-Methoden für den Unterricht: Lehrkräfte erleben selbst, wie konzentrierte Wahrnehmung, strukturierte Beobachtung und gemeinsames Lernen im Wald gelingen. Ergänzend werden einfache Formen der Beobachtung und Bestimmung von Lebewesen im Wald sowie rechtliche Grundlagen zu Sicherheit und Naturschutz im Wald vermittelt.
Die Teilnehmenden erwerben folgende Kompetenzen:
- Flow-Learning-Methoden für den Sachunterricht kennenlernen und stufenweise einsetzen
- konzentrierte Wahrnehmung, Beobachtung und Motivation bei Kindern gezielt fördern
- den Lebensraum Wald perspektivenübergreifend und bildungsplanbezogen erschließen
- Sicherheit und Naturschutz im Wald praxisnah im Unterricht umsetzen
Weitere Termine aus der Reihe haben folgende Schwerpunkte:
- Am Bach, Weites Tal in Schriesheim. Den Lebensraum Bach mit allen Sinnen erkunden. (zur Anmeldung)
- Botanischer Garten Heidelberg. Wichtige einheimische Bäume erkennen und unterscheiden und mit Auge und Tastsinn beobachten. (zur Anmeldung)
- Ausgleichsflächen Bahnstadt Heidelberg. Besondere Flächen in der Stadt erkennen und einbeziehen. (zur Anmeldung)
- Garten Villa Bosch. Mit wenig Aufwand einen Garten naturnah entwickeln. (zur Anmeldung)
- Gehege Mannheim. Verhaltensbiologische Untersuchungen: Wie arbeitet eigentlich ein*e Biolog*in? (zur Anmeldung)
Zielgruppe
Alle interessierten Grundschullehrkräfte, Lehramtsstudierende, Referendare oder pädagogischen Fachkräfte aus dem Hort
Teilnahmebescheinigung
Die Teilnahme wird bescheinigt. Die Teilnahmebescheinigung erhalten Sie bei Erfüllung der Voraussetzungen laut
AGBs nach dem letzten Veranstaltungstermin.
Alle Draußentermine der Forscherstation:
- sind kostenlos
- finden an einem Einzeltermin statt und dauern ca. 3 Stunden
- können einzeln oder im Tandem (zwei Lehrkräfte oder Fachkräfte aus einer Grundschule) besucht werden
- können zum Plakettenerwerb genutzt werden
- sind ein Einstieg ins Draußenlernen unter der Perspektive früher naturwissenschaftlicher Bildung
Zusatzinfo für Lehrkräfte aus Rheinland-Pfalz für den Termin in Bad Kreuznach:
Bitte melden Sie sich zusätzlich unter dem
Veranstaltungskatalog des Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz an.